Pensar a la célula como un lugar de paseo

 Hace un tiempo atrás en una escuela media, junto al Prof. de Biología armamos un proyecto transversal.

La propuesta tuvo que ver con proponerle a los estudiantes de 3er Año que pensaran a la célula como un lugar de paseo y luego armaran un tríptico tipo folleto turístico en el que invitasen a recorrer el lugar. Esta actividad tuvo que ver con traccionar a las y los estudiantes a pensar fuera de la caja, y de esta manera salir de trabajos típicos: monografías, una presentación de diapositivas, pro ejemplo.

El trabajo se hizo en duplas y elaboraron trabajos muy muy originales,

Las devoluciones se realizaron mediante rúbricas (que consensuamos los profes)  y que les acercamos a los estudiantes al momento de dar la consigna. 

Desde mi área Informática evaluaba el diseño del tríptico, la inserción de imágenes, los paratextos y la impresión final.

El Prof. de Biología evaluó el contenido disciplinar de su área.

Aquí pueden acceder a algunos de los trabajos 

https://drive.google.com/drive/folders/1TYx_VBbRkOoeaFeXOqPwuMj7RvrkwKur?usp=sharing

Módulo 7 -Blog del nuevo proyecto-

El proyecto elaborado esta referido a cuestiones viales. algo que me preocupa desde hace ya muchísimo tiempo Según Coombs (1985), el aprendizaje informal es el aprendizaje espontáneo, no estructurado que ocurre en nuestras actividades diarias, las cuales toman lugar en distintos ambientes. Actualmente, el 75% de los aprendizajes que tienen lugar en las organizaciones se producen de manera informal.

 Nociones como “aprendizaje justo a tiempo” y “aprendizaje encontrado” adquieren un protagonismo cada vez mayor entre un grupo creciente de aprendizajes y competencias no reconocidos en contextos de educación formal.“ Intentamos modificar el contexto por lo que se hace necesario generar espacios y actividades que propendan al debate, desarrollo creativo y la búsqueda de soluciones a problemas viales, una problemática que nos afecta a todos sea cual sea la ciudad en la que vivamos.

 Se hace necesario no solo trabajar en el aula sino expandir los aprendizajes más allá de las paredes utilizando diferentes herramientas que nos permitan comunicarnos en red. 

Justamente las redes sociales son un excelente medio para intercambiar, debatir y llevar la vos de los jóvenes preocupados por la realidad que los incluye y que nos atañe a todos viva en la ciudad/ pueblo que desee.

      http://proyectotwittvial.blogspot.com.ar/

Módulo 6: Diseño del proyecto

Este módulo se refiere justamente al desarrollo de un proyecto acorde a una plantilla de diseño que ofrece el Mooc.

El proyecto que presento se llama TWITTVIAL lo pueden leer  aquí: 

https://drive.google.com/drive/folders/0B884ve96xeMtazBfWWdwZDlSeU0

Este proyecto esta pensado desde la inclusión atendiendo a la elaboración de productos en diversos  formatos y soportes para que todos podamos participar.

La propuesta no solo atiende a una problemática actual que nos involucra a todos, sino que también propone una forma de construir comunidad para que disminuyamos entre todos los siniestros viales. 

Módulo 5: Ideando un nuevo proyecto.

El desafío de esta semana tuvo que ver con la utilización de un recurso de Intel denominado: " Herramienta de Clasificación Visual".

https://educate.intel.com/workspace/teacher/VRImgReviewStudentWork.aspx?intClassAcctID=1061454&intProjNbr=414598

Los contenidos están referidos a la evolución de la Informática tomando algunos hitos a nivel nacional e internacional.

La herramienta de "Clasificación Visual": es una colección de recursos para jerarquizar y comparar listas en el aula de clase. Incluye un área de trabajo interactiva en línea para ayudar a los docentes y estudiantes a discutir y colaborar conforme evalúan las listas. Los estudiantes de cualquier materia y grado escolar pueden usar la herramienta para examinar prioridades, debatir sobre diferencias, establecer correlaciones, llegar a un acuerdo y organizar sus ideas.

La misma es gratuita sólo hay que registrarse aquí:

Tutorial en Video:

Nuestra sociedad está acostumbrada a opinar sin fundamentar. La posibilidad que brinda esta herramienta permite que el estudiantes se forme en la argumentación al debatir sus creencias y conocimientos.

Módulo 4: Editando Wikipedia

La actividad propuesta tiene que ver con editar la Wikipedía. Si bien he trabajado con la wikipedia, en general he aportado pocas veces material para ella.

La he utilizado para consulta y para crear libros a partir del material de ella referido a Hardware y Software..

Comencé a trabajar con la traducción de Ana Rosa Chacón, pedagoga, porque me interesó su participación en defensa de la lactancia materna, y entre otras cuestionas la defensa de los derechos laborales en Costa Rica.
Mi usuario en la Wikipedia es: Marisacon04

https://es.wikipedia.org/wiki/Ana_Rosa_Chac%C3%B3n

Módulo 3 Wikipedia - Scratch Day

El evento que registra la imagen se dió el 13/11/2011 en el Instituto Sacratísimo Corazón de Jesús, CABA, donde la Prof. de Informática Nancy Morales de nivel Primario concurrió con sus alumnos a la sala de computación de nivel Secundario en donde mis estudiantes de 2do año oficiaron de mentores de sus pares en lo que denominamos "Scratch Day"  

Vale aclarar que la imagen compartida en la Wiki es de mi autoría.

Publicación en Wikipedia.

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Scratch_Day.JPG#.7B.7Bint:filedesc.7D.7D

Comparto aqui parte del material del Mooc en el que se mencionan otros proyectos vinculados a la Wikipedia.
¿Cuáles son sus especificidades? Realicemos una exploración...La primera bitácora de viaje se inicia con la visualización de los proyectos de Wikimedia: pueden elegir dos caminos para conocerlos...

a) Acceder a través de la portada de Wikipedia.

b) O hacerlo mediante una breve serie de videos didácticos sobre los proyectos:- Wikilibros: es una colección de libros de textos, manuales y otros textos pedagógicos de contenido libre que se escriben y editan colaborativamente (https://youtu.be/obmSHdQULOc)

- Wikcionario: una obra de consulta y edición de palabras o términos que se encuentran ordenados alfabéticamente. (https://youtu.be/pI-wBrVSykY)

- Wikisource: es un depósito de textos originales que sean de dominio público o se hayan publicado con licencia GFDL (es una licencia copyleft para contenido libre). (https://youtu.be/UDM7en_mKPk)

- Wikiviajes: es una guía de viajes con sede en web gratuito para los destinos de viaje y temas de viajes escritos por autores voluntarios (https://youtu.be/FAfVDJL2cC8).

- Wikinoticias: permite que cualquier persona puedan informar de forma independiente las noticias sobre una amplia variedad de eventos actuales (https://youtu.be/swODzZMFglU).

- Wikispecies: Es un directorio libre de especies que incluye animales, plantas, hongos, bacterias, microorganismos unicelulares y pluricelulares y otras formas de vida. (https://youtu.be/q6GaukEmf5g)

- Wikiversidad: es una plataforma educativa virtual, libre y gratuita, donde se elaboran materiales y recursos didácticos que incluyen exámenes, ejercicios de práctica, estudios de casos, entre otros, formándose grupos de estudio para diferentes niveles educativos (https://youtu.be/ZclEJpFv1tM)

- Wikiquote: es una colección de citas célebres de personajes famosos, libros y proverbios (https://youtu.be/jYCIG6JwnJU)

- Wikidata: incluye una base de datos secundaria libre, colaborativa y multilingüe, recopilando datos estructurados para dar soporte a los proyectos Wikimedia. (https://youtu.be/JzQhCWHl5_U)

- Media-Wiki: es un software wiki, liberado bajo la GPL, que es utilizado por los proyectos de Wikimedia y otros. Es una implementación de un wiki, una piscina de contenidos que cualquiera puede editar libremente (https://youtu.be/_dScOrfs5jw).

- Wikimedia Commons: es un almacén de archivos imágenes y otros formatos multimedia para el resto de los proyectos de la Fundación Wikimedia (https://youtu.be/XzdVKbMQCLs)

Módulo 2: Participando en un proyecto telecolaborativo

Comparto mi muro colaborativo realizado en Paddlet. Elegi participar del proyecto "Un mundo de Juegos"

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